sábado, 21 de junio de 2008

La campaña Montañas Seguras ha facilitado información a más de 8.200 excursionistas


21.8.2008.


En http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=14431

El consejero de Política Territorial, Justicia e Interior, Rogelio Silva, ha participado en Benasque en la reunión de evaluación de actividades de esta iniciativa y ha mantenido un encuentro con los voluntarios


Un total de 8.257 excursionistas recibieron, hasta el pasado domingo, información de la campaña Montañas Seguras-Objetivo 0 Accidentes, una iniciativa de prevención y sensibilización que coordina el departamento de Política Territorial, Justicia e Interior del Gobierno de Aragón con la colaboración de Ibercaja y la Federación Aragonesa de Montañismo. La cifra de excursionistas informados desde primeros de julio se ha dado a conocer en la reunión del Comité de Seguimiento de la Campaña que ha tenido lugar en Benasque y a la que ha asistido el consejero de Política Territorial, Justicia e Interior, Rogelio Silva. Además, el consejero ha mantenido un encuentro con algunos de los voluntarios que desarrollan su labor en el Centro de Información de Excursionistas de Benasque.

La campaña tiene como objetivo informar a los montañeros, especialmente a los visitantes ocasionales, sobre las medidas de seguridad que deben tener en cuenta a la hora de visitar la montaña. La campaña, que gestiona el Servicio de Seguridad y Protección Civil, nació en 1999. El proyecto tiene un presupuesto de 126.000 euros, 66.000 de los cuales los aporta el Gobierno de Aragón y el resto la entidad financiera Ibercaja.
De los 8.257 excursionistas que han recibido información, 2.811 estaban haciendo rutas de montaña, 2.446 se encontraban descendiendo barrancos, 1.203 pasaron por la Oficina de Información de Benasque y 1.797 realizaban actividades en campamentos juveniles.
Excursionistas, barranquistas y campamentos juveniles

El desglose de las cifras desvela que los voluntarios de la campaña Montañas Seguras han invertido 550 horas en informar o encuestar a 800 grupos de excursionistas que se encontraban en el Valle del Ésera, valles de Cinca o Cinqueta, Ordesa, Valle de Tena, Jacetania, Moncayo, Albarracín, Maerstrazgo y Matarraña. Allí, se les han dado detalles sobre las excursiones que pretendían realizar y, en algunos casos, se les han ofrecido alternativas menos exigentes. Además, se ha aprovechado para recabar datos sobre el tipo de excursionista que visita los montes aragoneses, sus conocimientos del medio, su estado físico o cómo va equipado.
La campaña de barrancos en la Sierra de Guara ha informado a 2.446 personas que formaban 435 grupos que acudieron sin guía profesional.

Respecto a la Oficina de Información al Excursionista con sede en Benasque, los voluntarios han asesorado a 1.203. Durante 2008, ha habido un importante crecimiento en el número de personas atendidas, como consecuencia del reparto masivo de un folleto informativo de la existencia de la Oficina.

Por último, en el apartado de los campamentos juveniles, se ha formado a monitores y acampados sobre las buenas prácticas en la montaña para evitar accidentes. Se ha hecho especial hincapié sobre cómo preparar una excursión, contenido básico de un botiquín o precauciones específicas para cada actividad. Montañas Seguras ha visitado 27 campamentos en los que se han dado charlas informativas y realizado talleres de trabajo con 226 monitores y 1.571 jóvenes entre 8 y 18 años, mayoritariamente entre 10 y14.

La campaña Montañas Seguras realiza otro tipo de actividades a lo largo del año como son el mantenimiento de la dirección de Internet www.euromide.info, una página en la que se recoge toda la información, actividades y estadísticas de la campaña, junto con notas sobre seguridad en montaña, itinerarios de excursiones con sus tracks y waypoints para GPS o información sobre primeros auxilios, etc.

También está prevista la reedición del Manual del método de información de excursiones (M.I.D.E.) que valora conjuntamente la severidad del medio natural donde se desarrolla, la dificultad de orientación para elegir y mantenerse en el itinerario, la dificultad de desplazamiento (tipo de camino, trepadas, etc.) o el esfuerzo requerido para realizar la excursión. Es la primera metodología de valoración de excursiones a pie elaborada en el país, que actualmente se está utilizando en varias comunidades autónomas (Murcia, Andalucía, Galicia y Navarra), editoriales especializadas como Beturián Ara e incluso otros países como Portugal, cuya federación de senderismo y montañismo incorpora el método MIDE en sus cursos de técnicos de senderos y lo aplica a todos sus publicaciones.

viernes, 20 de junio de 2008

Convenio para la mejora de la red viaria local de Teruel entre la Diputación y el Gobierno de Aragón.

20.6.2008.




En http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=11778

LA DIPUTACIÓN DE TERUEL Y EL GOBIERNO DE ARAGÓN IMPULSAN LA MEJORA DE LA RED VIARIA LOCAL.


El Presidente de la Diputación de Teruel, Antonio Arrufat, y el Consejero de Obras Públicas, Urbanismo y Transportes del Gobierno de Aragón, Alfonso Vicente, han suscrito un convenio de colaboración entre ambas Administraciones que permitirá la suma de recursos económicos para impulsar la mejora de los accesos viarios a los núcleos de población de la provincia turolense.

Un total de 1.200.000 euros serán aportados conjuntamente por ambas Instituciones durante 2008 a dicho fin. La contribución será de similar cuantía: 600.000 euros aportará la Diputación de Teruel y 600.000 euros el Gobierno de Aragón.

PROGRAMA DE ACTUACIONES

Según se indica en el articulado del Convenio, se ha elaborado un programa de 22 actuaciones de interés común que tienen como finalidad la mejora de diversas infraestructuras y sistemas de comunicaciones viarias en la provincia de Teruel. Además de dichas obras, el acuerdo contempla la posibilidad de incluir otras actuaciones distintas de las programadas y que la Comisión mixta de seguimiento del Convenio considere relevantes. También podrán ser objeto del Convenio el acondicionamiento de otros de accesos de interés coincidente para el Gobierno de Aragón y la Diputación de Teruel, los cuales serán complementarios de los definidos en la relación de obras siguiente:

Pavimentación de la ctra. TE-V-6014 de Villaspesa a Cubla.
Mejora de la pista que une la ctra. A-1512 (Albarracín) a la A-2515 (Monterde)
Refuerzo del firme de la ctra. de la A-1703 al Barrio de Terriente
Pavimentación de la pista de Lidón a Bañón.
Refuerzo del firme de la ctra. de Mosqueruela a Cantavieja.
Refuerzo del firme de la ctra. TE-V-1013 de entrada a Bañón.
Mejora de la ctra. TE-V-9103 de entrada a Tramacastiel.
Mejora de la pista que une la ctra. TE-V-9026 con Almohaja.
Mejora de la ctra. TE-V-4305, de la CN-211 a Blancas.
Refuerzo del firme de la ctra. TE-V-8006 de entrada a Orrios.
Refuerzo del firme de la ctra. TE-V-9113 de entrada a Moscardón.
Pavimentación de la entrada a Corbatón desde la pista de Lidón a Bañón.
Refuerzo del firme de la ctra. de Loscos a Plenas.
Pavimentación de la ctra. TE-V-8402 de Luco de Bordón a Villores.
Pavimentación de la entrada a Armillas desde la ctra. A-222.
Pavimentación de la ctra. TE-V-3005 a La Portellada y Fórnoles desde la ctra. A-231.
Refuerzo del firme de la ctra. TE-V-8441 a La Codoñera.
Refuerzo del firme de la ctra. TE-V-8011 a Formiche.
Refuerzo del firme de la ctra. TE-V-9121 a El Vallecillo.
Mejora de la ctra. de Orihuela a Griegos y Villar del Cobo.
Hormigonado cunetas ctra. TE-V-7001, de Jatiel a La Puebla de Híjar.
Mejora de la ctra. de Alcañiz a Valmuel.

miércoles, 4 de junio de 2008

Jornadas Literarias en Albarracín: un abrazo literario entre Madrid y Barcelona

4.6.2008.

 

Escola d'Escriptura de l'Ateneu barcelonés y Escuela de Escritores, hermanadas en Aragón

www.aragonliberal.es


Jornadas Literarias en Albarracín: un abrazo literario entre Madrid y Barcelona


La ciudad medieval de Albarracín en la provincia de Teruel fue el marco de las I Jornadas Literarias organizadas por Escuela de Escritores de Madrid y Escola d'Escriptura de l'Ateneu Barcelonés para celebrar su hermanamiento y continuar así con su objetivo común de consolidar la enseñanza de la escritura creativa en España. Desde el viernes al pasado domingo, más de cincuenta alumnos participaron en los talleres organizados por las dos escuelas y que tuvieron lugar en la Fundación Santa María de la ciudad aragonesa, candidata a Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO.

Con el acto de hermanamiento de estos dos centros de formación literaria, se abre un periodo de reflexión sobre la enseñanza de la escritura creativa tanto en castellano como en catalán. Otro de los objetivos es profundizar en la colaboración entre las dos escuelas, que comenzó el año pasado con la organización conjunta de la iniciativa "Apadrina una palabra" que obtuvo una gran repercusión en los medios y en los internautas de todo el mundo, y que pretendía llamar la atención sobre las muchas palabras que se están perdiendo por desuso en las dos lenguas.

Los dos centros participan en la Red Europea de Programas de Escritura Creativa junto con las escuelas y universidades de mayor prestigio del continente en la enseñanza de la creación literaria. Según los directivos de ambas escuelas, el hermanamiento es una apuesta seria por el trabajo en común tanto en el ámbito español como en el europeo.

En los talleres de Albarracín participaron más de cincuenta alumnos procedentes tanto de la Escola d'Escriptura de l'Ateneu Barcelonés como de los centros que Escuela de Escritores tiene en Madrid, Zaragoza y así como de sus cursos por Internet. Los profesores que impartieron estos cursos fueron escritores pertenecientes a los claustros de ambos centros: Mercedes Abad, escritora y periodista por parte de la Escola d'Escriptura de Barcelona, Ángel Zapata, Isabel Cañelles, Julio Espinosa, Ignacio Ferrando y Javier Sagarna, quien además es director de la Escuela de Escritores.

El lugar elegido para celebrar estas jornadas fue Albarracín, uno de los pueblos más bonitos de España por su espectacular conjunto arquitectónico de origen medieval que se levanta sobre una colina rodeada por las hoces del río Guadalviar.

lunes, 2 de junio de 2008

El sentido de las competencias en materia educativa. Por Arturo Ramo


2.6.2008.

En http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=10732

Uno de los objetivos de la educación es que el educando llegue a ser un buen profesional, que sepa hacer las cosas bien, que sea competente en su trabajo.


El sentido de las competencias. Por Arturo Ramo

Aplicaciones Educativas

Uno de los objetivos de la educación es que el educando llegue a ser un buen profesional, que sepa hacer las cosas bien, que sea competente en su trabajo. ¿Y en qué aspectos hay que ser competentes? Los organismos de la Unión Europea han identificado ocho competencias básicas: competencia en comunicación lingüística, competencia matemática, competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana, competencia cultural y artística, competencia para aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal.


La lectura (parte de la competencia lingüística) es una herramienta útil para el estudio de todas las área y para la vida ordinaria. La competencia matemática en todos los aspectos de la realidad: entender la factura de la luz o del teléfono, saber si nos devuelven lo justo al pagar un café, calcular el pago de un coche al comprarlo por cuotas, averiguar si podemos con nuestro sueldo pagar un piso y abonar mensualmente la hipoteca, etc.


La competencia digital está en todas las ramas del saber y en todos los campos de la vida. En internet podemos encontrar cualquier cosa que necesitamos. Aunque hay contenidos perjudiciales en la red, también hay saberes muy positivos: noticias de última hora, ofertas de viajes, apuntes, ejercicios de aprendizaje, etc. La competencia digital supone saber buscar en la red, rechazar la pornografía, la xenofobia, la pérdida de tiempo… y leer artículos positivos, ejercicios de ortografía, lectura comprensiva, matemáticas, redacción, etc.


Cada competencia ayuda a mejorar en todas las áreas del saber: leer bien facilita el estudio de la lengua, la geografía, la historia, la física, la química y todas las demás áreas. También nos ayuda a mejorar nuestra cultura y a desenvolvernos en la sociedad. Por eso es importante ser competente en comunicación Lingüística o tener adquirida esa competencia básica.


A la vez todas las áreas colaborar a adquirir una competencia determinada. La competencia de aprender a aprender se adquiere aplicando las técnicas de estudio en lengua, ciencias sociales, naturales, matemáticas y en el resto de las materias. Ser competente en aprender a aprender nos ayudará a sacar buenas notas en primaria, en la ESO, en bachillerato y en cualquier carrera universitaria o profesional que emprendamos.


Para profundizar en las competencias básicas se han reunido 81 inspectores y profesores durante tres días en Albarracín (Teruel). Las conferencias y comunicaciones del VIII Encuentro de Inspectores de Educación están disponibles para todos los que entren en esta dirección de internet: http://www.usite.info/encuen/revis07.htm .


Las competencias no son objetivos que hay que conocer sino habilidades o capacidades que hay que aplicar en todos los ámbitos de la ida para ser buenos profesionales y estar integrados en la sociedad.
Arturo Ramo

domingo, 1 de junio de 2008

LA DIPUTACIÓN DE TERUEL ORGANIZA UN CURSO DE GESTIÓN Y MANTENIMIENTO DE PÁGINAS WEBS MUNICIPALES.




LA DIPUTACIÓN DE TERUEL ORGANIZA UN CURSO DE GESTIÓN Y MANTENIMIENTO DE PÁGINAS WEBS MUNICIPALES.

La Diputación de Teruel ha organizado un curso de “Gestión de las webs dinámicas” destinado a la capacitación de los técnicos de los Ayuntamientos para la administración de los portales en Internet de los municipios turolenses. Las jornadas formativas, a las que van a asistir alrededor de 50 personas y que se desarrollarán en horario de 10 a 14 horas, tendrán lugar a lo largo de la próxima semana en Valderrobres, el lunes día 2, en Teruel, el día 3, en Albarracín, el día 4 y en Calamocha, el día 5 de junio.

La Diputación está fomentando el despliegue de webs locales a través de un programa, con coste cero para las entidades locales, en el que hasta el momento, han participado 65 municipios. Este programa se centra en dos actuaciones: en el despliegue inicial de una web municipal soportada por la infraestructura tecnológica de la Diputación, lo que permite evitar a las corporaciones locales el esfuerzo que conlleva el mantenimiento y la gestión de sistemas informáticos; y en la implantación de un gestor de contenidos que permite un mantenimiento fácil y eficiente de la información publicada en esta web municipal a través de un interfaz sencillo e intuitivo.

Estos dos aspectos son complementarios, ya que una web debe ser un sistema vivo que necesita renovarse continuamente una vez que se ha puesto en marcha. Esto es importante, ya que si la información publicada no está actualizada, deja de ser útil para el ciudadano y la web pierde su valor como medio de comunicación.

En este sentido, el curso tiene como objetivo presentar el gestor de contenidos de la Diputación y facilitar la formación necesaria al personal responsable de la gestión de las webs municipales para que puedan realizar esta tarea de una forma eficiente y con un esfuerzo mínimo.

Para ello, durante el curso se presentarán las principales funcionalidades de la herramienta de gestión de contenidos de una forma práctica, abordando los siguientes temas: mantenimiento de las páginas web (menús y dotación de contenido), creación y mantenimiento de noticias, formularios de recepción de datos (creación y explotación), creación y mantenimiento de agendas de eventos, opciones básicas de configuración gráfica (apariencia y estructuras), y por último, galerías y listados (de documentos).